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督 导 通 报第五期
2016-07-07 08:41 王汝勤 王德强  审核人:   (点击:)

督 导 通 报

 

教师教育学院教务科       第5期        2016年7月5日

 

鲁东大学教师教育学院

2016年上半年教学督导工作总结

   

 

     2016年上半年教学督导工作在校、院两级领导的指导下,以“督学、督教、督管”带动“导学、导教、导管”,较好地完成了预定的工作任务,达到了预期效果,现将基本情况总结如下:  

    一、专题督导:突出示范引导

 1、确立专题。本学期,重点督查现代信息技术条件下课堂教学的多媒体应用能力,以及实际教学效果。督导组集中对两系一部推荐的电化教学技能示范课进行了听评督导。

 2、细节督导。督导组以《烟台市电化教学技能竞赛优质课评选标准》为依据,组织教师学习标准、研究课型、共同设计、集中观摩。如:王凯的英语课《伟大的科学家》、付永存的物理课《自由落体》、刘晓丽音乐课《民歌欣赏》,巧于搭建平台,分别在师生互动、多媒体展示、大数据应用等方面实现了突破和创新。

    3、示范引路。经过反复点评、多次督导,最终评选出5名教师的示范课作为院级特别优胜奖。并将课堂视频发送学院网站,以供教师观摩,达到了研究示范课型,促进以点带面,拉动整体提升的目的。

    二、抽查督导:注重教学规范

1、关注短板。本学期,督导组选取部分重点教师进行了教学督导,侧重对其工作态度、教学能力方面进行评估,对问题突出的教师进行单独约谈,限期整改。重点采取面对面、讨论型的督导形式。

2、力求覆盖。抽查督导覆盖了三个学部和主要学科,从总体看,抽查对象工作态度认真,课堂教学符合教学规范,能完成教学任务,教学秩序良好。课后责承督导组成员与被督导对象进行了点评和交流。

    3、正面导向。督导组要对课堂教学中出现的新课型及时予以总结、推广,对存在的倾向性问题进行分析、归类,提出整改要求,并编发《督导通报》,充分发挥教学督导的引导和激励作用。大力推进“教学目标精确、教学过程精细、质量突破精准”的课堂创新活动。

 三、随机巡视:监管常规运行

本学期,督导组通过不定期教学巡查和常规检查,畅通了信息渠道,有效地掌控了教学运行情况,为教学管理提供了大量数据。

1、巡查教学秩序。重点巡查学生课堂、自习、课间学习运行状态,对发现的诸如课堂玩手机、看课外书、无故缺席等20多起问题及时反馈,逐一问责,并跟踪考察整改效果。

2、监控教学运行。重点督查教师授课运行状态,如教师到位情况、课堂掌控情况,学生学习状态等。

3、督查常规管理。电教器材管理、公共卫生管理、文化区管理、教室设施管理等方面存在的30多个问题,进行了点名通报,并且落实整改责任,限期纠正达标。

四、基本评价:整体运行良好

1、信息渠道畅通。通过教学督导、常规巡视及时反馈了相关的教学运行情况,各学科教师能坚守教学岗位,认真组织课堂教学;各年级学生出勤率良好,课堂纪律有序,学习状态正常。值得表扬的是:11级整体精神状态好,向学、守纪、规范,折射出班级管理和教师严谨治学的态度。但发展还不平衡,教师群体有短板,班级管理有死角。

2、督导机制有效。即:督导组随机督导巡查——教务科负责督办——系部、处室整改——教务科反馈评估。建立了院长、学部主任约谈通报制度,对问题突出的班级、教师进行诫勉谈话,责令限期整改,重大问题由分管院长协调督办落实。

3、督导建议跟进。督导组能认真分析、整合各方面信息,及时为学院教学和管理工作提供各类建议管理9条,并主动与各系、部建立信息反馈和沟通协商机制。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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